Curriculum 21: Essential Education for a Changing World

 

Vi har allerede hørt det mange ganger nå: Dagens skole er utstyrt og designet for fortiden, ikke fremtiden. I dag var det min tur til å høre på Dr. Heidi Hayes Jacobs fra Curriculum 21. Hun tok utgangspunkt i dette velkjente scenarioet og lanserte en rekke interessante problemstillinger. En av dem var "Læring kommer først, så teknologien - eller?" Teknologi endrer jo praksis. Vi kan ikke bare "legge til litt teknologi" på eksisterende praksis og tro at det er godt nok. Dersom vi tar i bruk teknologien først, så vil endringene komme nærmest av seg selv, i følge Jacobs. Det er bruk for helt nye kompetanser nå: Digital kompetanse, mediakompetanse, global kompetanse (se bildet). Vi må bruke tiden på dette, ikke kaste den bort.

Curriculum mapping er et nytt begrep for meg. Jeg forstår det som en operasjonalisering av læreplanen, altså hva, når og hvordan læring/undervisning skal foregå. For å lykkes med å gi kontrollen over læringen til den lærende må læreplanens mål opreasjonaliseres slik at den lærende kan møte forventningene fra det 21. århundret, ikke fra industrisamfunnet, i følge Jacobs. 

Stikkord for 21. århundrets læringsprosesser:

•  Social production: learning to do
• Social networking: learning to be
• Semantic web: learning to know
• Media grids: learning to be and do
• Non-linear teaching/learning

Viktige spørsmå alle lærere trenger å reflektere over: What do we cut? What do we keep? What do we create?

Foredraget var kjapt og interessant, men det var ikke alt som var like lett å få tak i for en utlending når referansene var til amerikansk skolesystem. Publikum var veldig begeistret og kom med masse kommentarer og innspill. Hun er en kariasmatisk foredragsholder som jeg godt kunne tenke meg å høre flere ganger.

Comments

[Rolf-Anders Moldeklev]

For de av oss som må holde fortet her hjemme, her er Dr. Heidi Hayes Jacobs fra TEDxNYED video