I perioden januar 2008-august 2010 blogget jeg om skole på bloggen Tanketråder fra en lektors hverdag. Bloggen ble til i forbindelse med min utprøving av ulike digitale verktøy og IKT-basert pedagogikk i undervisningen. Her finner du de fleste innleggene fra denne bloggen.

Entries in YouTube (2)

fredag
sep052008

Digital kompetanse nå

For noen uker siden skrev jeg om Mike Wesch' analyse av Youtube her på bloggen, en video som engasjerte meg veldig. Den mannen har mye interessant å melde, og takket være Marita og Jan-Arve fikk jeg høre om en annen video av/med Mike Wesch - A Portal to Media Literacy. Det Mike Wesch sier er i mine øyne såpass viktig at en reprise er på sin plass selv om denne videoen allerede har vært postet flere steder. Han plukker fra hverandre den tradisjonelle tenkningen omkring hva god læring er, og slår fast at i det nye medielandskapet er vi alle "natives", vi er i samme båt som de unge, for selv om de forstår hvordan de kan navigere Facebook og Youtube for underholdningens del, så er det få av dem som har innsikt i hvordan de nye web-applikasjonene kan brukes til læring, til å skape nye innsikter, mening og meningsfulle koblinger.

Han sier at vi må lage nye plattformer der de unge kan bli deltagere, ikke passive mottagere, og der de selv kan lage nytt innhold, ikke bli servert ferdige "sannheter". Veldig mye dreier seg om å sette sammen kjent informasjon og skape ny innsikt, nye forbindelser, finne relevante sammenhenger og utforske det ukjente med utgangspunkt i det kjente. Dette er ikke nytt, men metodene vi kan bruke er nye. Et interessant forslag er å la elevene ta notater i en felles wiki mens man selv foreleser. Vil det kunne fungere i norske vgs? De kan supplere notatene med pekere, videoer etc. Et annet viktig poeng er å skape trygge læringsmiljøer. Hvor godt kjenner du elevene dine? Hvor godt kjenner de hverandre? Vi kommer ikke utenom at mennesker er sosiale vesener med følelser. Uten det aspektet vil vi neppe lykkes uansett hvor spennende teknologi vi kommer med. Små, tette læringsmiljøer er antagelig bedre enn store.

Jeg begynner å ane at mye av tenkningen omkring samarbeidslæring kan brukes sammen med tenkningen omkring digital kompetanse. Men det er store utfordringer. Er vi villige til å vi avkall på tryggheten i det autoritære? At det vi - lærene - som har fasiten? Jeg tror vi er nødt hvis vi vil gi ungdommen tilbake troen på at læring er meningsfylt. Det gjenstår å finne farbare veier, men det første skrittet er å innse at nye midler betyr nye måter. Se videoen. Det er verdt det.

onsdag
aug062008

YouTube - har du fremdeles ikke skjønt det?

Mange lærere voksne har en litt nedlatende holdning til YouTube. Jeg pleier å nevne at jeg bruker YouTube-videoer mye i undervisningen når jeg holder foredrag om vår digitale praksis, og møter ofte litt hevede øyenbryn og spørsmål. Men saken er jo at det er mye mer enn en samling videoer på nettet, det er et verdensomspennende samfunn og nettfenomen som går utenpå det meste annet som finnes der ute. Det å forstå hvordan nettsamfunn fungerer er avgjørende for å kunne forstå og dra skikkelig nytte av web 2.0 i undervisningen etter min mening. Alt annet blir bare krusninger på overflaten. Elevene må få mulighet til å bruke sosiale medier i skoletiden, men som aktive bidragsytere, ikke passive tilskuere. Vår oppfatning av hva som er elevarbeid må utvides og innbefatte podcaster og video. Hvorfor? Fordi det er der de er. Og det er langt lettere å engasjere og motivere elever som blir møtt der de er enn de som ikke idetifiserer seg med det som skjer i klasserommet. Skolen må ikke være et venterom for det virkelige livet, så vi må tilpasse oss, ikke omvendt. Ved å integrere sosiale medier i undervisningen vil elevene kunne lære av hverandre, og de vil kunne samarbeide med elever andre steder for å inspirere og bidra, noe som øker eierskapet til kunnskapen og viktigheten av å kunne noe. Selv de som bare henger med lærer mer etter min mening selv om ingenting er perfekt.

En som har brukt mye tid på å forstå nettsamfunn og sosiale medier er Mike Wesch, ass. professor i kulturell sosialantropologi på Kansas State University. Dersom du lurer på hvor mektig YouTube egentlig er, bør du se denne videoen. Den er veldig lang til en YouTube-video å være, 55 minutter, men det er vel anvendt tid. Tankevekkende, og forhåpentligvis et bidrag til å forstå den nye generasjonen bedre. Kanskje noe for fellesmøtet på skolen også? Tipset kom fra Tom Erik Holteng via Twitter. Takk, Tom Erik!